Integrantes de distintos estamentos de la comunidad educativa se reunieron este jueves para analizar los principales alcances de la Ley 21.809 y conversar sobre su aplicación en nuestro establecimiento, en una instancia marcada por la participación y el trabajo conjunto.
Representantes de distintos estamentos de nuestra comunidad educativa participaron de una nueva reunión del Comité de Buena Convivencia, instancia en la que se revisaron los principales alcances de la Ley 21.809 y su implementación en Colegio Mayor Tobalaba. El encuentro, realizado este jueves en nuestro establecimiento, permitió abordar de manera conjunta los desafíos y consideraciones que plantea la nueva normativa para la convivencia escolar.
Publicada en abril y vigente desde el 1 de julio de este año, la Ley 21.809 establece un nuevo marco para fortalecer la convivencia, el buen trato y el bienestar de las comunidades educativas, con especial énfasis en la prevención del acoso escolar, la discriminación y las distintas formas de violencia. La normativa promueve relaciones inclusivas, participativas y respetuosas, y refuerza la responsabilidad de los establecimientos en la generación de espacios seguros y en la prevención y resolución pacífica de conflictos.
La reunión permitió, además, reunir distintas miradas sobre estas materias. El Comité de Buena Convivencia está integrado por la Dirección de nuestro colegio, representantes de los apoderados, estudiantes, profesores y del equipo psicoeducativo, dando así espacio a los diferentes actores que forman parte de la vida cotidiana del establecimiento. La propia ley pone énfasis en la participación de las familias y del estudiantado en el desarrollo de estrategias y actividades destinadas a promover y resguardar la buena convivencia y el buen trato.
Este encuentro forma parte de un trabajo que continuará desarrollándose durante los próximos meses. Se espera que el comité vuelva a reunirse para seguir revisando estas temáticas y avanzar en su aplicación de acuerdo con la nueva legislación, los lineamientos internos del colegio y las necesidades que vayan surgiendo desde la propia comunidad educativa, manteniendo el diálogo y la participación como parte central de este proceso.
