Lúdicas interacciones y trabajo colaborativo marcaron una jornada en la que los niños y niñas compartieron los aprendizajes desarrollados durante el semestre. También se vivieron presentaciones de yoga, manualidades, ilustración, baile, mindfulness y cheerleaders.
La lectura se transformó en una experiencia llena de desafíos, misiones y recompensas este viernes en Colegio Mayor Tobalaba. Estudiantes de los tres Primeros y tres Segundos Básicos participaron en una jornada de cierre de aprendizajes, en la que presentaron ante sus compañeros parte del trabajo realizado en las distintas actividades de Academias.
Uno de los espacios que concentró la atención fue gamificación literaria, una metodología que incorpora elementos propios de los juegos al acercamiento de los niños y niñas a la literatura infantil. A través de niveles, retos y experiencias colaborativas, la actividad busca favorecer la adquisición de la lectoescritura y aumentar la motivación de los estudiantes por leer.
“El propósito es que la lectura deje de percibirse como una obligación y se convierta en una aventura que despierte la curiosidad y fortalezca el gusto por los libros”, explicó Paulina Leiva, directora de Tercer Ciclo. La profesora agregó que esta metodología permite desarrollar habilidades como la comprensión lectora, la interpretación, la inferencia, el pensamiento crítico y la expresión oral y escrita.
La jornada también incluyó una amplia variedad de presentaciones. Los estudiantes de Primer Básico compartieron sus aprendizajes en yoga, manualidades y cheerleaders, mientras que los Segundos Básicos participaron en actividades de ilustración, baile entretenido, cheerleaders y mindfulness. Cada presentación fue preparada como una síntesis de lo trabajado durante las diferentes sesiones.
Los niños y niñas participaron activamente tanto en la preparación como en la exposición de sus experiencias, las que fueron recibidas con entusiasmo por sus compañeros. “Manifiestan mucho interés por demostrar sus aprendizajes, porque no existe una presión sobre ellos: es un proceso lúdico y basado en el disfrute”, destacó la docente, quien valoró estas instancias por fortalecer la creatividad, la autonomía, la comunicación y la colaboración.
