El logro fue destacado en una ceremonia realizada la mañana de este jueves en nuestro colegio, lo que reafirma el compromiso con estándares académicos de nivel internacional.
La mañana de este jueves, nuestro Colegio Mayor Tobalaba realizó una ceremonia destinada a reconocer a quienes obtuvieron certificaciones Cambridge por su alto dominio del inglés, instancia que permitió relevar el esfuerzo sostenido de nuestros alumnos y fortalecer el compromiso de nuestra comunidad con una formación de estándares internacionales.
En esta primera generación participaron 13 jóvenes, quienes rindieron el examen Cambridge B2 First, alcanzando resultados destacados. Varios acreditaron nivel B2 y algunos incluso lograron C1, superando las expectativas iniciales. “Se trata de un logro muy relevante, porque valida años de aprendizaje y posiciona al colegio como una institución comprometida con estándares internacionales de calidad educativa”, explica Paula Fritz, profesora de inglés de nuestro colegio.
Las certificaciones Cambridge corresponden a exámenes internacionales de inglés que acreditan oficialmente el dominio de la lengua y son emitidos por Cambridge Assessment English, parte de la Universidad de Cambridge. Estas evaluaciones se enmarcan en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, sistema que establece parámetros globales para medir estas competencias. El B2 corresponde a un manejo intermedio-alto, que permite desenvolverse con fluidez en la vida diaria y en ámbitos de estudio, mientras que el C1 acredita un uso avanzado en entornos más exigentes. “Este último, por ejemplo, da cuenta de la capacidad para utilizar el inglés con precisión y flexibilidad en contextos académicos y profesionales”, detalla Fritz.
Desde una perspectiva formativa, contar con este respaldo abre diversas oportunidades tanto en Chile como en el extranjero. En el ámbito local, distintas instituciones de educación superior reconocen estos exámenes como evidencia formal del manejo del idioma, mientras que a nivel internacional son ampliamente aceptados en procesos de admisión y programas de intercambio. A ello se suman beneficios concretos, como la posibilidad de convalidar o eximirse de asignaturas en la educación superior. “También constituyen una ventaja competitiva en postulaciones a becas y en el desarrollo profesional”, agrega la docente.
La iniciativa ha tenido una recepción muy positiva entre los alumnos de Educación Media, generando un creciente interés por integrarse al programa. Según cuenta Fritz, quienes aún no han rendido el examen han manifestado una alta motivación por prepararse y participar en futuras convocatorias, fortaleciendo así una cultura de altas expectativas dentro de nuestra comunidad.
De cara al futuro, el colegio proyecta ampliar progresivamente el acceso a este proceso, con el objetivo de que más jóvenes puedan rendir evaluaciones de este tipo. “La idea es consolidar esta línea como parte del proyecto formativo, fortaleciendo el aprendizaje del inglés desde niveles más tempranos y promoviendo trayectorias más sistemáticas”, concluye Fritz.
