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NOTICIAS
Academias: Exitoso cierre del primer trimestre
Este viernes 20 de mayo, Colegio Mayor Tobalaba, finalizó la primera etapa de academias de este año con gran entusiasmo por parte de los estudiantes de 1° a 4° básico.
Las Academias que habían sido suspendidas por la cuarentena se retomaron este año desde primero hasta cuarto básico con el propósito de fortalecer el desarrollo de los estudiantes en diferentes áreas.
Estas actividades se desarrollaron dentro del horario de clases, abarcando la participación de todos los niños y niñas. De esta manera, cada trimestre los estudiantes rotarán por las academias ofrecidas y al término del año habrán participado de tres academias.
Al respecto la docente, María Ignacia Estay, encargada de la academia de folclore, nos señaló “Desde pequeña he bailado folclore y me hubiese encantado que en mi colegio nos hubieran dado más espacios para poder aprender acerca de este. Es por eso que apenas se me dio la oportunidad de realizar una academia, hoy como profesora, pensé en el folclor, actividad que es muy entretenida y enriquecedora para nuestros niños. Nunca pensé tener tan buena recepción por parte de los niños y sus familias, pero hoy en la presentación se vio reflejado el hermoso trabajo que realizamos en conjunto tanto los alumnos, el equipo de sala y las familias”.
“Incorporar las academias a la malla curricular de los y las estudiantes de 1ro y 2do básico, permitió favorecer nuevas experiencias relacionadas con sus intereses. La posibilidad de escoger qué desean hacer durante el trimestre es una nueva oportunidad de potenciar la autonomía y protagonismo de los estudiantes”. Paulina Leiva, Directora del Primer Ciclo.
Las academias fueron escogidas por los estudiantes, con orientación y ayuda de sus tutores, en el mes de marzo. Para el segundo trimestre, como se agrega una nueva academia en 3° y 4° básico, se realizará nuevamente la elección la primera semana de junio.
Para los niveles de primero y segundo se impartieron las academias de folclore, origami, juegos deportivos y recreativos, ilustración y yoga.
“En la Academia de Yoga 2 denominada monitos por los niños, desarrollamos las habilidades de concentración, atención, memoria y relajación, El secreto está en que sea lúdica y entretenida, por eso nos apoyamos de juegos, mantras, canciones e historias. Nuestro cierre fue una ceremonia con el altar en el centro, que nos permitió al sonido del cuenco y el Mantra Om mani padme hum conectar con nuestro interior y llegar a la concentración y autocontrol, acompañados del aroma del incienso que nos lleva a la relajación”. Eliana Valencia, docente encargada de la academia.
En el caso de tercero y cuarto básico se realizaron la academia científica, teatro, juegos deportivos y recreativos e introducción a la programación. Asimismo, el segundo semestre se sumará exploración espacial.
Día del Patrimonio 2022
Los invitamos a participar e informarse de las diversas actividades programadas para este 28 y 29 de mayo.
Conversatorio para padres: “Juntos enfrentaremos los nuevos desafíos de la presencialidad”
El jueves 12 de mayo, Colegio Mayor Tobalaba, realizó el conversatorio para padres y apoderados “Juntos enfrentamos los nuevos desafíos de la presencialidad, dirigido por el equipo psicoeducativo, con el objetivo de colaborar y aprender en conjunto con las familias.
Durante esta pandemia, los niños han sido uno de los más afectados por el largo período de confinamiento que ha disminuido las oportunidades de interacción social y física, afectando de igual manera, las oportunidades de aprendizaje y estimulación a través de experiencias nuevas. De igual forma, los adultos han transmitido, a nivel emocional, el miedo y ansiedad como, provocando en muchos niños, inseguridad, miedo a nuevas experiencias, ansiedad por separación, entre otras.
Sin duda, no ha sido un trabajo fácil para cada uno de los padres, el complementar el teletrabajo, los quehaceres de la casa y la crianza. Por otro lado, la tecnología ha jugado un rol negativo, que si bien, ha sido el medio de comunicación con el exterior y con nuestras responsabilidades, ya sea el trabajo y la educación, también ha generado una poca estimulación de nuestros niños en cuanto a habilidades sociales, motrices, sensoriales, emocionales y cognitivas.
Al respecto la Psicóloga del Primer Ciclo, Camila Hernández, señaló “El conversatorio para padres y apoderados es un espacio que se ha creado en el año 2021, donde se han tratado diversas temáticas acordes a las necesidades de nuestros niños y niñas. Y agrega “Como equipo de primer ciclo, consideramos que los conversatorios, son una instancia nutritiva de aprendizaje conjunto, donde se comparten conocimientos, herramientas y experiencias, que enriquecen nuestro actuar. Este trabajo en equipo, nos permite aportar y apoyar colaborativamente en el desarrollo integral de nuestros niños y niñas. Es necesario mantener este espacio de colaboración y comunicación con las familias”.
Durante más de tres años el mundo ha enfrentado innumerables cambios, y todos han tenido que adaptarse constantemente a nuevas rutinas y hábitos. Sumado a un ambiente de inseguridad mundial, que generaba en todos los adultos preocupación, miedo y ansiedades, del cual hemos sin querer transmitido a nuestros hijos e hijas y por tanto se han visto emocionalmente afectados.
Es normal que en la actualidad y durante el retorno al colegio se sientan ansiosos, abrumados, inseguros y con miedo a nuevas experiencias. Por tanto, debemos estar atentos a estos estados y abiertos para entregar ayuda y contención emocional. La comunicación, la confianza y el apoyo de la familia son fundamentales para contener a los niños en algún tipo de situación que pudiese estar alterando.
Por su parte la apoderada de Play Group, Sra. Jenifer Navarro, nos comentó “Quiero agradecer al equipo psicoeducativo y al colegio por la instancia que nos brindan como apoderados de participar en un conversatorio, me gustó porque estaba enfocados a padres del primer ciclo, por lo tanto, los temas y ejemplos eran acorde con las edades de nuestros niños. La presentación fue muy clara y se dio el espacio para que los apoderados pudieran plantear sus inquietudes, y hubo buena recepción por parte de las anfitrionas”.
Con respecto al área social, es importante tener paciencia, ya que producto de la pandemia su desarrollo social se atrasó y los niños no tuvieron espacios de socialización tan importantes como son el colegio, donde no solo interactúa con sus pares sino con otras figuras adultas que le permite a los niños y niñas tener otra fuente de modelaje y desenvolverse para desarrollar habilidades sociales.
Por tanto, recién están adquiriendo los aprendizajes necesarios y acordes para su edad, y como todo proceso se debe tener paciencia, ya que cada persona tiene un periodo de adaptación y de adquisición de aprendizaje.
Día del Estudiante: “Un día para festejar”
Colegio Mayor Tobalaba celebró con diversas actividades y momentos especiales preparados por sus profesores tutores.
“El día del estudiante fue un espacio muy necesario para todos los niños y niñas, que les permitió disfrutar con sus compañeros/as por medio del juego y experiencias entretenidas en un año donde se hace necesario fomentar la sana convivencia”. Paulina Leiva, Directora Primer Ciclo.
“A nuestros queridos niños y niñas les deseo que celebren este día especial, en que los festejamos como estudiante. Pasen buenos momentos en esta linda etapa de la vida, cumplan sus sueños y sean inmensamente felices”. Con amor Caroline Baracatt.
Estudiante del Colegio se destaca en competencia de Cheerleaders
Fernanda González de IV° Medio C, ganó en competencia mundial realizada en Orlando, Estados Unidos, los días 21 y 22 de abril con su equipo de San Miguel, Upac.
Al respecto, Fernanda, nos dijo “La experiencia me gustó mucho, porque conocí muchas personas, de diferentes países, con los mismos intereses. Era muy genial compartir la misma pasión”.
Fernanda, lleva siete años practicando este deporte, y ahora se prepara con su equipo para los panamericanos de cheerleaders que se realizarán en nuestro país en el mes de septiembre. Además, se debe preparar para finalizar de la mejor manera su último año en el Colegio.
Sábado 14 de Mayo – Actividades Deportivas
Compartimos agenda deportiva de este sábado 14 de mayo para las selecciones del Colegio.
Selección Voleibol
Entrenamiento Multicancha
U12 -U14 de 9:00 a 11:00 horas / U16 – U18 de 11:00 a 13:00 horas.
Selección Básquetbol
Campeonato Shalon – Local / Rival: Club Lampa
U13 9:30 – U15 10:30 – U18 11:30
Selección Tae Kwon Do
Entrenamiento Patio Techado:
Selección 5° y 6° Básico: 9:00 a 10:00 hrs.
Selección 7°-8°- Media: 10:00 a 11:30 hrs.
Taller Fútbol Femenino
Entrenamiento Multicanchas:
08:30 a 09:30 : 3° y 4° Básico
09:40 a 10:40 : 5° y 6° Básico
10:50 a 11:50 : 7° y 8° Básico
12:00 a 13:00 : E. Media
Selección de Fútbol
Campeonato LIFUC –
Local – Rival: Colegio Colonial de Pirque
Media : 9:00
Peneca: 10:00
Pre Mini: 11:00
Mini: 12:00
Infantil: 13:00
Importante
Taekwondo, al tener entrenamiento, solo ingresan estudiantes.
Fútbol femenino, puede la estudiante ser acompañada por una persona y debe ubicarse fuera de la multicancha.
Fútbol masculino y básquetbol, por tener partido, puede ingresar cada alumno deportista local y visitante con un acompañante, los respectivos entrenadores y árbitros del encuentro. Su ingreso y salida es por sector estacionamiento
Con lluvia se suspenden las actividades al aire libre (selección fútbol, fútbol Femenino), lo demás sigue normal. Solo se suspende todo si se presenta preemergencia o emergencia ambiental, con alerta las actividades de todos los niveles se realizan igual.
Día del Estudiante
Saludamos a todos nuestros estudiantes en este especial día.
Taller: Bullying y Ciberbullying en contexto escolar
EL viernes 29 de abril, Colegio Mayor Tobalaba realizó una charla para los estudiantes de Primero Medio, dictada por la Universidad del Desarrollo, sobre Bullying y Ciberbullying. En la exposición se revisó su contexto, los conceptos y sus consecuencias, tanto en lo emocional como legal.
Las tecnologías de la información se han transformado en una excelente aliada para los profesores en la sala de clases. No obstante, también son un medio para el bullying. ¿Cómo evitar esas conductas nocivas? La clave está en educar sobre el uso responsable de internet y las redes sociales.
En Chile, si bien el número de denuncias es bajo, el ciberbullying o ciberacoso es un fenómeno en alza. Es preciso aclarar que los números podrían ser incluso mayores, ya que los afectados solo se atreven a denunciar las situaciones graves
En este contexto el equipo psicoeducativo del Colegio preparó una exposición a cargo de la abogada, , de la Universidad del Desarrollo, donde se trabajó sobre el contexto de Bullying y Ciberbullying en escuelas y adolescentes; Los conceptos claves en relación al Bullying y Ciberbullying; Consecuencias emocionales para las personas que sufren de Bullying; Consecuencias legales para estudiantes, padres, apoderados y tutores de adolescentes que ejercen bullying a otros/as estudiantes; Consecuencias internas según reglamento interno institucional y herramientas que permiten desarrollar autoestima y seguridad en sí mismo que permitan comunicar a un adulto cuando se es víctima de malos tratos.
La charla terminó con una ronda de preguntas, en la cual los estudiantes realizaron las preguntas y dudas correspondientes con respecto a la temática abordada.
Programa de Autocuidado y Bienestar para docentes y funcionarios
La Dirección Psicoeducativa, encabezada por la psicóloga, Carolina Acuña, comenzó la realización de una serie de talleres de autocuidado y bienestar facilitando una serie de herramientas de gestión emocional y reducción de estrés, principalmente a través de la práctica de Mindfulness y otras técnicas de la Psicología Positiva y la Educación Emocional para colaborar en el mejoramiento de la calidad de vida profesional y personal.
La formación de una cultura escolar resiliente en un imperativo en los tiempos actuales. A nivel educativo, la evidencia refleja que mientras más cuidados y abordados sean los aspectos socioemocionales en las planificaciones e intervenciones respecto del clima, los vínculos y las relaciones en la comunidad y en el aula, de tal forma que la escuela sea una experiencia positiva, mejor se dará el desarrollo de los y las estudiantes en todo ámbito para que haya un aprendizaje integral (Manzi y García, 2016).
La formación socioemocional y el apoyo psicoafectivo, para quienes realizan la compleja tarea de ser los formadores de los y las estudiantes, entonces es una consecuencia natural de los paradigmas actuales de la educación. Tener un espacio para detenerse, reconocer y fortalecer sus recursos personales y la instalación de prácticas saludables que favorecerán la calidad de vida individual y profesional de los docentes y asistentes de la educación, es necesario para colaborar en la construcción de una comunidad más positiva y más segura (Berger, Alamos, Milicic & Alcalay, 2014).
Bajo esta mirada, la Dirección Psicoeducativa valoriza la necesidad de cuidado de la persona del profesor(a) y funcionario(as), y en un año post confinamiento, en que existen todavía múltiples exigencias para la reinserción a los sistemas y estructuras sociales, los desafíos de los docentes y equipos de educación requieren de un cuidado y acompañamiento especial.
Es por ello, que desde marzo y hasta diciembre, se está desarrollando un Programa de Bienestar y Autocuidado cuyo objetivo general es instalar un espacio de promoción de salud mental, bienestar emocional y cuidado del clima organizacional. En sesiones de taller presenciales se facilitan herramientas de gestión emocional y reducción de estrés, principalmente a través de la práctica de Mindfulness y otras técnicas de la Psicología Positiva y la Educación Emocional para colaborar en el mejoramiento de la calidad de vida profesional y personal.