APRENDIZAJE ACTIVO

Alumnos de Pre kínder y kínder del Colegio Mayor Tobalaba, participaron de la octava versión del circuito motriz, My Motor Skills, organizada por el área de educación física, deportes y salud. En esta oportunidad estuvieron acompañados por sus familias, mientras se desarrollaba la muestra.

El circuito de acción motriz es una forma de trabajo en la cual se desarrollan y potencian diferentes patrones motores básicos y/o habilidades físicas coordinativas básicas de forma secuencial o combinada. Este formato permite realizar variadas actividades dentro de una misma sesión, además de facilitar la participación simultánea por parte de cada uno de los niños y niñas en los diferentes desafíos, permitiendo que cada estudiante logre sus objetivos de ejecución en cada estación, progrese y obtenga retroalimentación oportuna, en resumen, son protagonistas de su propio aprendizaje.

Los objetivos en esta etapa de desarrollo motriz, son reforzar   los aprendizajes adquiridos por los alumnos en una instancia nueva, en la cual sus padres o apoderados estarán presentes.

Los estudiantes, Magdalena Gálvez del II°B, Carlos Cayuqueo y Jorge Pozo del II°C, realizaron la segunda etapa de las Olimpiadas de Química – UMCE, para clasificar a la etapa final.

El Departamento de Química de la Facultad de Ciencias Básicas de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE) se encuentra realizando una nueva versión de la Olimpíada Química-UMCE- 2024.

Su objetivo es incentivar a los estudiantes de Enseñanza Media de todo el país al estudio la Química, con la finalidad de reconocer y orientar a estudiantes talentos en esta disciplina, además, motivar y apoyar a los profesores en la aplicación de más y mejores estrategias de enseñanza.

Las pruebas que se aplicarán permitirán seleccionar a los mejores alumnos del país en cuanto a conocimientos en Química, necesario para comprender su impacto en el desarrollo del país como su aplicación en situaciones de contexto.

Este año nuestros estudiantes, Magdalena Gálvez del II°B, Carlos Cayuqueo y Jorge Pozo del II°C, realizaron la segunda etapa de las Olimpiadas de Química – UMCE, para clasificar a la etapa final.

Esta competencia consta de tres etapas: la primera es la clasificatoria regional, la segunda es la clasificatoria nacional y la etapa final es un importante evento científico, debido a que deben realizar una evaluación escrita y otra experimental.

Nuestros estudiantes clasificaron representando a la región metropolitana, volviendo a competir el sábado 5 de octubre. Ahora se encuentran a la espera del resultado para llegar a la etapa final. En esta oportunidad fueron acompañados por la profesora Violeta Jofré.

El viernes 23 de agosto el Coro de nuestro colegio, conformado por estudiantes de los tres ciclos, participó en el Concurso Coral Nacional organizado anualmente por el Teatro Municipal de Santiago. 

El principal objetivo del programa Crecer Cantando es enriquecer el aprendizaje musical de infantes, adolescentes y capacitar a profesores-directores en canto coral. Es por esto que el Teatro Municipal de Santiago, en convenio con el Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio convoca a profesores o directores que tengan a su cargo coros infantiles o juveniles para participar en este curso, que busca perfeccionar las competencias de los directores corales y apoyar su desempeño profesional.

Este encuentro se realizó en la Iglesia del Colegio María Luisa Villalón, ubicado en la comuna se Santiago, donde participaron diferentes grupos corales.

El pasado miércoles 21 de agosto los estudiantes de segundo básico presentaron una exposición sobre hábitats y animales, creando maquetas que capturaron la esencia de diversos entornos vistos en clases. Cada maqueta fue acompañada de explicaciones en inglés sobre los animales que habitan estos entornos, detallando también sus habilidades.

“Con entusiasmo, guiaron a los niños de primero básico y kinder A en un viaje por estos fascinantes mundos naturales, compartiendo su conocimiento de manera creativa, fortaleciendo su confianza y habilidades comunicativas en inglés”. Catalina Segura Gaete , Profesora de Inglés.

Estudiantes del Colegio Mayor Tobalaba se encuentra participando en el Torneo de Debate de la Facultad de Derecho y Humanidades de la Universidad Central, donde 18 colegios miden su capacidad de oratoria, lógica y argumentación.

En el primer debate el grupo se ubicó con un alto puntaje, sobre 90 puntos, los cuales son el resultado del trabajo en equipo, investigación, pensamiento crítico, comunicación y creatividad, los cuales son los pilares de nuestro Colegio. La preparación ha estado a cargo de los profesores de filosofía, Daniel Jeria y Francisca Criado. Esta última, nos señaló “El debate es una actividad que desarrolla múltiples habilidades, las cuales sirven para toda la vida, y eso ha sido lo más significativo, junto con comprobar que el trabajo argumentativo realizado en el Colegio, rinde frutos”. O como dice el profesor Jeria: “Es bueno tener esta experiencia, pues siempre resulta ser una suma de experiencias para los estudiantes, les permite desarrollar habilidades sociales superiores esenciales tanto para la vida de adultos como para la educación superior“. 

Los estudiantes que han debatido son Rafaela Badilla, Agustina Gutiérrez, Victoria Belsú, Amapola Rodríguez y Benjamín Acuña. Como asistentes de debate, Isidora Escalante y Vicente Rocuant. 

“Mi experiencia en el debate fue electrizante, tuve que demostrar cualidades que me incentivaban a seguir trabajando en equipo, aprendiendo de esta intelectual, emocionante y creativa actividad. Hubo momentos en que el tiempo nos comprometía constantemente, pero logramos superar cada obstáculo como equipo, haciendo hincapié para lograr surgir dentro del debate. Una experiencia que pone a prueba todos tus sentidos, probando nuestro lenguaje corporal y verbal. Agradecida completamente con mis profesores, Francisca Criado y Daniel Jeria, que creyeron en mi y me potenciaron para ser la argumentadora de este increíble equipo. Algo que destaco es el buen ambiente de trabajo y equipo que conformamos, aprendí a tener paciencia en situaciones de alto estrés, como en el aspecto del tiempo.  Y agrega “Todos nosotros con una gran capacidad de liderazgo, en un mundo filosófico, desafiante y de pensamiento crítico. Como argumentadora de mi equipo, tuve dificultades al principio para poder llegar al punto culminé de argumentación, pero logré tener grandes avances y ventajas en este debate gracias al apoyo de mis profesores quienes guiaron mis pasos. Agradezco a mi familia por enseñarme todo lo que sé, a mis profesores de Filosofía por potenciar mis habilidades creyendo siempre en mi y finalmente a mis compañeros debatientes, fue muy enriquecedor conocerlos, personas sumamente inteligentes”. Agustina Gutiérrez de III° Medio A

El martes 13 de agosto los estudiantes de quinto año básico visitaron la exposición “ Bodies Evolution” , donde pudieron conocer en detalle cómo funciona la anatomía y fisiología humana.

La salida pedagógica “Bodies,evolution” tuvo como objetivo propiciar la observación empírica de los contenidos trabajados en Ciencias Naturales a través de la exposición de cuerpos conservados por medio de la técnica de plastinación.

Los estudiantes visitaban salas organizadas por sistemas; observando esquemas infográficos, escuchando una explicación de las guías y finalmente accediendo a un recorrido en el que observaban auténticos órganos humanos preservados.

Una experiencia que sin duda permite a los y las niñas comprender la fantástica actividad del cuerpo humano y cómo es su funcionamiento a través de la interacción con tecnología de punta.

En la exposición pudieron observar ocho cuerpos enteros y más de 100 órganos. Además, se divirtieron en la sala de proyección con pantalla envolvente, técnicas de mapping, y un área de realidad virtual.

Estudiantes de educación parvularia   fueron protagonistas del proyecto “Rock your body” que tuvo como objetivo aplicar vocabulario aprendido, en clases de inglés, de las partes del cuerpo a través de diferentes dinámicas. Además, resolvieron desafíos prácticos que preparo el equipo de educación física.

Los estudiantes tuvieron la oportunidad de practicar su comprensión auditiva y expresión oral en el idioma inglés. Asimismo, trabajaron habilidades integradas con la asignatura de educación física, resolviendo desafíos prácticos como mantener el control, equilibrio y coordinación al combinar diversos movimientos, posturas y desplazamientos tales como: lanzar y recibir, desplazarse en planos inclinados, seguir ritmos en una variedad de juegos.

Los niños y niñas se mostraron entusiasmados al trabajar, porque se caracterizaron con la temática del circo, que hizo de las actividades una entretenida mañana.

También, los niños y niñas pudieron compartir un snack, identificando la importancia de la vida y los hábitos saludables a través de algunos videos.

Con mucha alegría los estudiantes realizaron el cierre de academias en los niveles de primero a cuarto básico.

Las academias tienen el propósito de fortalecer el desarrollo de los estudiantes en diferentes áreas. Estas actividades se desarrollaron durante del horario de clases, abarcando la participación de todos los niños y niñas.

Las academias brindan la oportunidad de escoger y vivenciar nuevas experiencias a partir de la inquietud de cada niño o niña. Por medio de esta instancia se permite explorar, conocer y descubrir las habilidades y las fortalezas de cada uno/a. Las academias son de carácter formativo, por tanto, no se requiere tener competencias específicas, solo basta la motivación e interés.  

En este primer periodo los estudiantes de primero a cuarto básico se distribuyeron en las siguientes academias, para luego rotar en dos oportunidades más durante el año.

Juegos deportivos y recreativos – Cheerleader -Yoga – Experimentos y manualidades – Ilustración -Collage – Experimentación científica – Rotafolio y Teatro.

El sábado 25 y domingo 26 de mayo se celebró una de las fechas más esperadas por todos, el Día de los Patrimonios, donde nuestras familias compartieron su experiencia.

El martes 23 de abril se llevó a cabo la conmemoración del día internacional del libro y derecho de autor, transformándose en una jornada de personificación de grandes clásicos literarios.

Con el objetivo de resaltar la lectura como elemento central de la formación del ser humano, apoderados y docentes personificaron a grandes clásicos de la literatura para dar paso a cuentacuentos, títeres y la recreación de famosas obras.  

El colegio celebró este importante día con variadas actividades para los estudiantes. En esta ocasión los niños pudieron disfrutar de cuentacuentos de sus padrinos de cuarto medio. Además, decoraron sus salas de clases y asistieron disfrazados con sus personajes favoritos.

El Día internacional del libro se conmemora el 23 de abril, ya que en esta fecha fallecieron tres grandes escritores: William Shakespeare, Miguel de Cervantes y el Inca Garcilaso de la Vega, por esta razón, es que la Unesco escogió este día para rendir un homenaje mundial al libro y sus autores e invitar a los jóvenes a descubrir el placer de la lectura.