CONVIVENCIA Y VIDA SALUDABLE

Los invitamos cordialmente a participar del Taller de Redes Sociales: Un gran poder, una gran responsabilidad.

El área de Convivencia Escolar compartió decálogo de buenas practicas online

Las videoconferencias se convirtieron en nuestra actual manera de educar y relacionarnos. Sin embargo, a pesar de la facilidad de la comunicación en tiempos de apps e Internet, no siempre es fácil entender al otro, y a veces las clases se vuelven tediosas si no se respetan las normas básicas.

En caso de las clases por zoom este problema puede convertirse en un impedimento total, por eso compartimos este Decálogo de buenas prácticas online una serie de sencillas reglas básicas con las que contribuiremos a crear un entorno saludable y una experiencia más armónica para nuestras clases.

https://youtu.be/dFPKl2P2K7I

El jueves 8 de abril Colegio Mayor Tobalaba realizó el seminario de disciplina positiva en el marco del mes de la convivencia escolar con el objetivo de acercar a los padres a la resignificación del concepto que lo aleja de su sentido punitivo. El expositor  fue Jorge Frigerio, educador certificado para las familias y el salón de clases (Positive Discipline Association PDA-USA).

La Disciplina Positiva  es un conjunto de herramientas, recursos y tácticas efectivas que se pueden emplear tanto en la casa como en la escuela para fomentar los niños y jóvenes la seguridad, confianza, autoestima y la capacidad responsable de resolver problemas por sí mismos.

En el marco del mes de la Convivencia Escolar y el programa que se está trabajando en el Colegio se realizó el Seminario de Disciplina Positiva para la comunidad escolar con el objetivo de acercar a los padres a la resignificación del concepto que aleja de su sentido punitivo.

El encuentro considero conocer el modelo de disciplina positiva y su aplicación; Ser “amable y firme a la vez”; Aprender a desarrollar autonomía en los hijos y el sentido de responsabilidad; Entender cómo fomentar la autoestima y la cooperación, y mejorar la relación familiar disminuyendo el estrés del día a día.

El expositor de la jornada, Jorge Frigerio,  sostuvo que “Los principios de la disciplina positiva señalan que todo ser humano lo que más anhela  o aspira en la vida es al sentido de  pertenencia y  significancia. La pertenencia  respecto sentirse integrado, ser parte de una familia, colegio, un país, y la significancia en sentirse importante y valioso con este grupo de pertenencia, el sentirse querido. Desde ahí se da el sentido de identidad y conexión que lo llevará al sentido de contribución”. Y agrega, “La disciplina positiva es firme y amable a la vez, donde cabe la amabilidad y no cabe un trato más que el amor. La firmeza tiene que ver con la consistencia, el respeto mutuo y en mantener nuestros compromisos “. 

​Respecto al encuentro, el Director de Convivencia Escolar, señaló que, “El Colegio trabaja bajo un criterio que define las decisiones que se toman,  y esto tiene que ver con que creemos que todos nuestros estudiantes tienen y van a desplegar todas sus habilidades. Esto lo denominamos trabajar bajo las más altas expectativas, y este tipo de encuentros son acciones  que nos permiten acercarnos entre toda la comunidad  para renovar un compromiso y trabajar de manera mancomunada entorno al desarrollo de nuestros estudiantes”. 

Para el apoderado, Rafael Marín, la jornada fue una instancia enriquecedora donde todos los puntos tratados ayudan bastante y espera que este tipo de instancias se repitan agradeciendo la invitación del Colegio.  Asimismo la apoderada, Nathalie Novoa, agradeció la oportunidad, considerando que el Colegio siempre ha ido un paso adelante tanto en lo que respecta a lo pedagógico como a nivel emocional.

Jorge Frigerio, es educador certificado en Disciplina Positiva para las familias y el salón de clases. (Positive Discipline Association PDA-USA.), y junto a la Psicóloga y Facilitadora Certificada en Disciplina Positiva (CPDPE) Maven Lomboy Finsterbusch realizan en Chile talleres online para colegios e instituciones con el fin del expandir las enseñanzas, técnicas y estrategias de la Disciplina Positiva entre las familias ycomunidades.

La misión es ayudar a empoderar a las personas, organizaciones y empresas para que descubran, cultiven y pongan en acción los recursos y valores que les permitan desarrollar lo mejor y lo bueno que cada uno pueda dar para lograr sus metas.

Durante marzo el Área de salud y Prevención de Riesgos del Colegio reforzó a la comunidad educativa los conocimientos que ya existían de los protocolos sanitarios. Además, recibió capacitación de RCP, proporcionado por Coronaria Móvil.

El objetivo de estos encuentros ha sido refrescar los conocimientos adquiridos durante la preparación del retorno al aula que se realizó durante noviembre del 2020  y redefinir los roles de cada estamento en una nueva etapa presencial de los funcionarios y estudiantes. Además, se llevó a cabo un repaso específico con todos los protocolos de aseo y desinfección al área de servicios generales que fue evaluado con una prueba que midió su nivel de conocimiento respecto a todo lo explicado por las profesionales del área.

Al respecto, Damaris Bravo, prevencioncita de riesgos del colegio, señaló: “Es importante tener estos espacios de retroalimentación de los protocolos sanitarios. A diferencia de la primera capacitación que se tuvo el año anterior, este año nos centramos en los roles específicos de cada estamento. La idea es que cada uno de ellos tuviese presente la manera en la que interviene en modalidad presencial”. Además, agregó que “Partimos con los docentes y personal nuevo, poniéndolos al tanto de los protocolos implementados y que tenemos un sistema sólido al cual necesitábamos que se ajusten. Por eso son importantes estas cápsulas de capacitación, porque es una instancia de aprendizaje y nivelación de información que se maneja frente a las temáticas de Covid – 19”.

Respecto a la experiencia de revisitar nuestros protocolos sanitarios puntualizó: “Fue muy beneficioso, porque además de ser instancia de aprendizaje nos permitió conocer la mirada particular de los profesores, equipos de apoyo, administrativos y personal de servicio, y en retroalimentación poder entregarles la seguridad de que el establecimiento está tomando todas las medidas preventivas para proteger la integridad física de todos aquellos que componemos la comunidad escolar, y es lo que seguiremos haciendo”. 

También agradeció “la recepción y atención que tuvimos con todos quienes estuvieron presentes en estas jornadas de inducción, y de quienes se han ido acercando de manera más personal para hacernos saber sus inquietudes, nos permite abordar de mejor manera los temas sanitarios del establecimiento”.

Capacitación RCP

Una segunda actividad materia de capacitaciones de salud fue la realizada por representantes del área de salud, prevención de riesgos, convivencia escolar, administración y educación física quienes asistieron de manera presencial respecto al curso de “Reanimación Cardiopulmonar básica y DEA”.

El curso es impartido por instructores profesionales de la Unidad Coronaria Móvil, con vasta experiencia en Reanimación Cardiopulmonar (RCP). La instrucción se desarrolla, fundamentalmente, a través de actividades prácticas con maniquíes y otros elementos de simulación/recreación.

La actividad estuvo a cargo del enfermero, Robert Díaz, quien entregó los fundamentos teóricos y las destrezas necesarias para practicar las maniobras de reanimación básica para usar correctamente el desfibrilador externo automático (DEA).

Respecto al curso, Soffía Roper, enfermera del Colegio señaló “El Colegio cuenta con un convenio que nos permitirá repetir esta experiencia en reanimación. De esta manera, la idea es que en el futuro un mayor número de funcionarios  del colegio cuente con estas capacitaciones para estar preparados en una eventual situación de riesgo”.

La Dirección de Convivencia Escolar sociabilizó el plan de trabajo de este año con  docentes y apoderados delegados de cada curso con el objetivo reforzar la búsqueda y provisión de mecanismos y estrategias de fortalecimiento de la convivencia escolar.

La pandemia del COVID-19 ha empujado abruptamente a la comunidad educativa a vivir su vida diaria online, lo que desafía al sistema educativo a reforzar la búsqueda y provisión de mecanismos y estrategias de fortalecimiento de la convivencia escolar.

Frente a eso, el Ministerio ha emitido una serie de recomendaciones para la gestión de convivencia:

Desde la convivencia escolar, se hace hoy más necesario que nunca observar, analizar y pensar cómo abordar la convivencia en la distancia, pero más aún proyectar qué necesidades tendrán docentes, estudiantes, apoderados y asistentes de la educación al minuto del regreso a las escuelas y liceos”.

Levantar focos de acciones en coherencia tanto con las características de gestión de la unidad educativa, como de las actuales circunstancias.

Determinar focos de acciones que impacten en los temas de convivencia, en particular las relaciones de la comunidad educativa y también con instancias externas en el ámbito territorial.

Construir actividades más integradoras (considerar los planes por normativa y estrategias de trabajo como PEI / PME, por ejemplo).

El Plan Integrado de Gestión de Convivencia Escolar presentado responde a las inquietudes manifestadas por la dirección, en términos de alinear el trabajo que el colegio habitualmente realiza dentro de las normativas que constantemente emite y actualizan, tanto el ministerio como la superintendencia de educación. De esta manera fue posible identificar ejes de trabajo coherentes con el proyecto educativo y en consonancia a las necesidades que actualmente tienen los miembros de la comunidad.

También, fue el momento de mirar las acciones no realizadas el año anterior, con el fin de ver su pertinencia, en caso de que su no realización fuera producto de problemas externos. Toda mirada debe apuntar a lo que es posible cumplir en las condiciones actuales de trabajo

Al respecto, El Director de Convivencia Escolar, Sr. Claudio Navarrete, señaló que “La recepción ha sido positiva, ya que los distintos actores de la comunidad manifiestan que los temas son pertinentes y existe claridad para observar que el trabajo que la institución desarrolla en los aspectos formativos y valóricos”. Y agrega,  “Entendiendo que el escenario actual se modifica con particular rapidez, confío en que el plan se pueda desarrollar con amplitud y también permita responder a todo tipo de situaciones emergentes”.

Los ejes de trabajo son seis y están divididos de la siguiente manera:

Educación Emocional: Busca potenciar el desarrollo de las competencias emocionales (también conocidas como habilidades blandas) como elemento esencial del desarrollo humano, el objetivo es entregarles herramientas para la vida y su finalidad es aumentar el bienestar personal y social.

Vida Saludable: Se refiere a desarrollar un  conjunto de comportamientos o actitudes cotidianas, para mantener el cuerpo y mente de una manera adecuada tanto lo relacionado con la salud mental, la alimentación, la actividad física, la prevención de la salud, el trabajo, la relación con el medio ambiente y la actividad social.

Participación y Formación Ciudadana: El Colegio  desarrolla acciones que promueven el desarrollo de habilidades y valores que permitan al estudiante participar, incidir y mejorar la vida de su grupo, su comunidad y su país.

Inclusión y Diversidad: El propósito de este eje es desarrollar una sensibilidad positiva respecto de las características individuales de las personas y a sus diferencias, entendiendo que la discusión de estos temas no es un problema, sino una oportunidad para el enriquecimiento de la sociedad, a través de la activa participación en la vida familiar, en la educación y en el trabajo.

Sexualidad y Afectividad: El propósito de este eje es desarrollar una sensibilidad positiva respecto de las características individuales de las personas y a sus diferencias, entendiendo que la discusión de estos temas no es un problema, sino una oportunidad para el enriquecimiento de la sociedad, a través de la activa participación en la vida familiar, en la educación y en el trabajo.

Seguimiento e Intervención: El objetivo de este eje es en primer lugar monitorear el escenario escolar, realizar acciones de formación, distención y educación socioemocional. Desarrollar las debidas gestiones para responder a situaciones emergentes, respondiendo conforme a la normativa vigente y realizar entrevistas y diligencias necesarias para monitorear la situación actual.

El aprendizaje en entornos virtuales no elimina los conflictos ni tensiones propias de cualquier relación entre personas.  Por esta razón,  los equipos de convivencia escolar trabajan en prestar atención a situaciones que puedan estar alterando el bienestar  de la comunidad escolar.

Los desafíos que presenta la convivencia al sistema escolar son previos a la crisis sanitaria, en el caso de las clases virtuales, el cambio del escenario pedagógico desde la escuela a lo virtual o digital, representa una transformación profunda de las “reglas del juego” y, con ello, una serie de circunstancias que ponen en tensión los roles y relaciones que se despliegan en el proceso educativo.

Tanto los colegios como las familias deben prestar atención a esos nuevos factores y gestionarlos de la mejor manera posible. A las incertidumbres propias de la pandemia, se suma la dificultad para realizar los procesos educativos desde la casa, donde es fundamental que las y los estudiantes cuenten con condiciones adecuadas para desarrollar el aprendizaje autónomo.

Para el Colegio  Mayor Tobalaba el aprendizaje es una experiencia personal que se enriquece, potencia y disfruta junto a los  otros desde el encuentro, confianza y colaboración mutua.

En este período de educación a distancia, el uso de las plataformas tecnológicas son valiosas herramientas para encontrarse y colaborar, aprovechando los contextos de aprendizajes que  ofrecen los docentes para alcanzar más y mejores aprendizajes en el marco del Proyecto Educativo.

De cada una y uno de los participantes de una clase en un aula virtual o mixta, depende que ese tiempo y espacio online compartido:

• Sea provechoso para aprendizajes integradores, relevantes y significativos.
• Sea cuidado y protegido para el beneficio de todos.
• Resulte amable, confiable y seguro para todos los participantes. Es decir, todas y todos deben velar por la dignidad, e integridad de todos los participantes, la protección de todos los niños, niñas adolescentes, la protección de ese espacio de aprendizaje, y los derechos de autor y de imagen. 

 En la educación a distancia, se aplican los mismos principios y valores que cuando  se está  en la sala de  clases con los compañeros de manera presencial; manteniendo una actitud proactiva de respeto por la pluralidad de opiniones y la diversidad y, de honestidad frente al aprendizaje.

Entonces…algunas indicaciones para que todos se sientan seguros y respetados en las interacciones virtuales o a distancia…

• Ser puntual para ingresar. Siempre saludar. Si se ha iniciado la sesión, hazlo a través del chat para no interrumpir.
• Registrarse con su nombre; no usar seudónimo ni información falsa. 
• Conectarse solo desde su correo institucional y usar las contraseñas de su cuenta. Utilizar una cuenta ajena sin autorización, podría involucrarle en una situación de usurpación de identidad. Si tiene problemas de conexión para ingresar u otra dificultad, avisar a su profesor o profesora lo antes posible.
• Asistir a todas las videoconferencias programadas para su curso. Consideraremos su asistencia sólo si le podemos ver y oír. Si no asiste, debe justificar su ausencia formalmente.
• Aprovechar esta instancia, preparándose antes. Por ejemplo, leer los documentos solicitados, visualizar un video, revisar material enviado por el docente para esta sesión y/o unidad.
• Cuidar siempre las contraseñas y no compartirlas.
• Citar siempre las fuentes para resguardar los derechos de autor y de imagen de los materiales que utilice en estas sesiones. No hacerlo, puede ser considerado plagio. 
• Cualquier dificultad, duda o sugerencia que tenga al respecto, conversar con su profesor o profesora.
• Participar de la clase. Sus preguntas, reflexiones, sugerencias e ideas son aportes muy importantes.
• Utilizar siempre un lenguaje formal y respetuoso con sus compañeros(as) y profesores.

Algunas conductas que se deben evitar…

• Mantener su micrófono activado, cuando otra persona esté interviniendo. Escuchar a los demás, hacerlo siempre es un aporte. Oír no es lo mismo que escuchar.
• Ingresar a las clases virtuales con personas que no forman parte del curso o compartir el link.
• Tomar fotos, pantallazos o grabar partes o audios de una sesión, sin el consentimiento expreso del profesor(a) a cargo.
• Viralizar memes, stickers y/o pantallazos de sus compañeros o del o la docente.
• Publicar o compartir las clases que se realizan a través de videoconferencia.
• Compartir con otras personas, las direcciones de correos electrónicos de los docentes o sus compañeros y compañeras.

El  Reglamento de Convivencia (o Reglamento Interno), en su capítulo IX, establece las conductas que  se esperan de los estudiantes de acuerdo con los valores del Proyecto Educativo Institucional.

El incumplimiento de estas indicaciones, pueden constituir faltas al Reglamento de Convivencia, al  vulnerar o infringir dichos valores.

El martes 29  y miércoles 30 de diciembre, en una emotiva ceremonia, los estudiantes de IV° Medio recibieron sus licencias de Educación Media de manos de sus profesores jefes.

Para marcar el fin de un proceso y el inicio de otro con mayores desafíos, nuestro Colegio celebró la Licenciatura a los 69 estudiantes de la Generación 2020.

Dada la contingencia sanitaria por la que estamos atravesando, el retroceso a Fase 2 de la Región Metropolitana y la autorización para un aforo limitado, se decidió realizar seis ceremonias, acompañados de un grupo reducido de directivos y docentes, con el objetivo de velar por la seguridad y salud de nuestros estudiantes y del personal.

El Colegio trasmitió la ceremonia en línea para los padres, madres y apoderados, ya que no fue posible -debido a las disposiciones sanitarias vigentes- que acompañaran presencialmente a sus hijos en el tradicional cierre que organiza nuestro Colegio.

Nuestra Rectora, Sra. Macarena Salas Achondo, les expresó nuestro especial afecto, recordándoles que poseen todas las habilidades para enfrentar los desafíos que se propongan, recordándoles que egresan con todas las competencias que les permitirán llevar a cabo procesos disciplinados, activos e intelectualmente hábiles para conceptualizar, aplicar y analizar la información necesaria, en el momento preciso.

“Sin duda, ninguno de ustedes se hubiera imaginado con una ceremonia sin sus familias y amigos, pero ni la pandemia ni el distanciamiento social puede restar importancia a lo que sucede hoy. Ustedes han completado un importante capítulo de sus vidas. Tienen derecho a sentirse orgullosos. Valió la pena el esfuerzo. Deben también sentir agradecimiento a sus familias, a sus profesores a todos quienes les ayudaron a cumplir esta meta.”, puntualizó.

Jasna Tomicic Müller, Directora Educación Media, señaló que “Las ceremonias fueron emocionantes, pero muy diferentes a lo acostumbrado: sin los padres, hermanos y abuelos, quienes representan la alegría de lo que encarna este rito para cada familia. A pesar de esto, ellos estuvieron presentes, de igual manera, fuera del colegio, donde hicieron su celebración con mucha creatividad, ingenio y felicidad. Asimismo, agregó “Lo mejor de la ceremonia, desde mi punto de vista, fueron las palabras de despedida de los alumnos que representaban a sus cursos, palabras respetuosas, cariñosas con sus compañeros, profesores y su colegio en general. Además, expresaron mucho humor al recordar anécdotas vividas en los cursos desde la básica hasta la media, ¿Qué más se puede pedir? Solo agradecer ver la partida de estos jóvenes que, en este año tan difícil, son capaces de ver el futuro con esperanza, positividad y que, a cada paso, demuestran su sólida formación humana tanto de sus hogares como de su colegio. Adiós generación 2020 y gracias por todo”.

“En primer lugar, agradezco al colegio Mayor por formar un ambiente de paz, seguridad y estudio. Un lugar que vio nacer a pequeños niños que ahora finalizan su educación media con una base tremenda para enfrentar la universidad”. Extracto del discurso de despedida de  Ignacio Riquelme Godoy.

“…Pero a pesar de toda la adversidad de este 2020, ya estamos aquí, ocupando nuestro uniforme por última vez y listos para despedirnos del colegio. Tal vez no disfrutamos IV medio de la forma que queríamos, pero, si hubo algo que aprendí este año, es que hay cosas mucho más importantes que unas alianzas o una fiesta de gala. Como el amor de nuestros familiares y amigos, o el simple hecho de estar aquí con vida. Extracto del discurso de despedida de  Javiera Loyola.

Consultada por este término de ciclo a la apoderada, Alejandra Barcasa de IV° Medio B, nos señaló que,  “La verdad es súper triste no poder estar con ellos y acompañarlos en este momento tan especial, pero igual fue emotivo, porque pudimos verlo en el auto”. Y agrega: “Feliz, porque los niños ya terminaron esta etapa, algunos están desde pequeños acá,  y ahora nos queda enfrentar un nuevo camino, lo que les espera.”.

Al respecto el estudiante reconocido por el Colegio en Convivencia Escolar, Juan Pablo Gallardo Araya, mencionó “La licenciatura estuvo animada, a pesar de las medidas de seguridad. Llegue sin expectativas  y me voy sorprendido por el premio otorgado. Mi familia me felicitó, están muy contentos y orgullosos”. Asimismo, la estudiante Renata Scapini, premiada por el área de inglés, nos dijo, “No me esperaba este reconocimiento. Mi familia está muy feliz. Gracias al Colegio por realizar la ceremonia, aunque sea en grupos”.

En la oportunidad, se entregaron distinciones a nuestros estudiantes graduados por: 

• Convivencia Escolar y Ciudadanía
• Mejor Compañero
• Espíritu Mayor
• Logros Académicos Ed. Media
• Destacados por Áreas
• Trayectoria Deportiva

El reconocimiento Convivencia Escolar y Ciudadanía lo recibe el estudiante que se ha destacado entre su generación por mostrar cualidades de respeto, tolerancia y diálogo. De toda la generación 2020, existen muchos estudiantes que supieron convivir en plenitud y dejar huellas entre sus pares, pero el reconocimiento recayó en particular en los estudiantes Nicolás Carvallo Ruiz de IV° Medio A; Juan Pablo Gallardo de IV° B; e   Ignacio Riquelme Godoy de IV° Medio C;

El Mejor Compañero lo eligen los propios estudiantes y, en esta generación, decidieron distinguir a Elian López Zamora, de IV° A; a Juan José Cortes de IV° B; e Ignacio Riquelme Godoy, del IV° C.

El reconocimiento máximo que entrega nuestro Colegio es el Espíritu Mayor, y destaca a la persona que se ha preocupado de cultivar integralmente las habilidades que son parte del Proyecto Educativo: la creatividad, la colaboración, el espíritu crítico, la comunicación y ciudadanía, junto al entusiasmo, la autonomía y la proactividad, características que perfilan una persona que nuestro Colegio aspira a formar. Este 2020 el reconocimiento de Espíritu Mayor recayó en Cristóbal Campos Hernández de IV° A; en Juan José Cortes de IV° B, en Catalina Cofré Moscoso de IV° Medio C.

Además, algunos estudiantes recibieron un reconocimiento en distintos ámbitos de aprendizaje por el que mostraron especial interés y habilidades especiales durante su paso por nuestras dependencias.

Felicitamos a todos los egresados deseándoles el mayor de los éxitos en los caminos que elijan recorrer y esperamos que recuerden siempre que las puertas de su Colegio estarán abiertas para lo que deseen.

El Director de Salud de Colegios Mayor, Dr. Jorge Vergara, realizó una videoconferencia con la Comunidad Mayor Tobalaba para conversar sobre las inquietudes surgidas con el retorno a las aulas. Además, la dirección de salud en pleno acompañó el proceso de retorno que se vivió en el Colegio el martes 24 de noviembre.

El lunes 23 de noviembre el Dr. Jorge Vergara, especialista en infectología infantil, se reunió en línea con docentes, apoderados y funcionarios, instancia en la que se refirió por una parte a los orígenes de la pandemia, los antecedentes epidemiológicos, la heterogeneidad de la letalidad de los virus. Además, profundizó información sobre el cuadro clínico pediátrico y el Síndrome Inflamatorio Multisistémico, que son las formas en que el coronavirus puede eventualmente afectar a los niños.

En el encuentro el Dr. Vergara señaló que “Debemos conservar el cuidado, no hay nada que supere al lavado de manos, el uso de la mascarilla y los elementos de protección. Todos tenemos que preocuparnos. El Colegio tiene todos los protocolos, se han preparado con las estructuras necesarias, el personal necesario y está funcionando de buena manera.”. Asimismo, enfatizó en la importancia del cuidado permanente de la familia y su entorno.

 Al término de su intervención, los asistentes plantearon al Dr. Vergara sus inquietudes y preguntas sobre el manejo del Covid -19 en el retorno a las clases presenciales al aula este 24 de noviembre, las que estuvieron centradas principalmente en el uso de los elementos de protección personal (EPP),  su importancia y las mejores opciones para una mejor protección. Además, compartieron los motivos para enviar a sus hijos durante este retorno.

En relación a este encuentro la Secretaria Ejecutiva del Comité Retorno al Aula Sra. Paulina Leiva nos cuenta que “Contar con la colaboración del doctor Jorge Vergara es un  excelente respaldo y apoyo  para las decisiones que se toman para prevenir contagios entre la comunidad y asegurar un espacio seguro para iniciar el regreso a clases. Durante el último encuentro que tuvimos como educadores y padres pudimos informarnos más y derribar temores que existen en esta pandemia. La cercanía y simpleza de sus respuestas favorecen el aprendizaje de esta enfermedad”.

Este encuentro virtual se enmarca dentro de las acciones de comunicaciones preventivas que Colegios Mayor ha llevado a cabo durante este período con miras Retorno al Aula, con el fin de favorecer un ambiente seguro y tranquilo para el desarrollo del Proyecto Educativo.

Entre el miércoles 18 y este viernes 20 de noviembre, las Directoras  de Ciclo se reunieron con los presidentes y  directivas de curso con el objetivo de conversar e informar aspectos específicos del Retorno al  Aula  del Colegio Mayor Tobalaba que se concreta este martes 24 de noviembre.

El calendario escolar del Colegio Mayor Tobalaba contempla cada año, entre otras instancias similares, encuentros con las directivas de curso por nivel. Este 2020 no ha sido la excepción. Este tipo de reuniones ha cobrado mayor importancia por la necesidad de trabajar colaborativamente en el proceso de aprendizaje de los estudiantes en periodo de pandemia.

Así es como las directoras de Ciclo durante esta semana desarrollaron nuevos encuentros para dialogar sobre lo que se está realizando la institución en torno al Plan Retorno al Aula y sus aspectos específicos, como los son los horarios, ingresos, salidas, aforo, entre otros.

Respecto a estos encuentros la Directora del Segundo Ciclo, Romina Pérez, señaló:  “Se realizó una invitación para que los estudiantes que quieren retornar lo hagan, con la mayor seguridad, ya que el colegio se encuentra preparado para esto, y ha realizado esfuerzos humanos y tecnológicos. Además, se conversó sobre los lineamientos del 2021, información que enviará a todos los apoderados del Colegio”.

Por su parte, la Directora del Tercer Ciclo, Jasna Tomicic,  indicó que “Las reuniones en el ciclo  se realizaron bajo un muy buen clima  y disposición. Los apoderados  muestran satisfacción con el orden del proceso on line, creen que sus hijos han aprendido y que ha sido un año provechoso desde ese punto de vista. Desde la mirada del retorno se mostraron  muy impresionados con las fotografías del colegio y los cambios que se han realizado en salas y espacios comunes”.

Asimismo, la Directora del Primer Ciclo, Sra. Paulina Leiva, señaló, “El encuentro fue muy cordial, los padres pudieron  hacer todas las consultas de los distintos temas tratados y se acordó q ellos, como  líderes de sus cursos, harían llegar la información a los padres de cada curso.  Además se agradeció todo lo realizado por parte de ellos con su grupo curso en este año”.

Para Colegio Mayor Tobalaba es relevante mantener una comunicación permanente con los apoderados, madres y padres, porque que esa forma conocemos sus expectativas, inquietudes y temores, acogemos sus aportes   y sugerencias, nos apoyamos, porque estamos convencidos que la educación de nuestros estudiantes es un trabajo conjunto con las familias que componen nuestra comunidad educativa.