Ya se encuentra en Inglaterra el segundo grupo de alumnos que realizará una pasantía por tres semanas en Inglaterra.
Desde ya les deseamos mucho éxito y aprendizajes a Martín Ávila, Amané Marín, David Favres, Debora Sanhueza, Isidora Ravello y Fernanda Aravena, quienes se encuentran acompañados por nuestra docente Ana María Ortíz.
Nuestro Colegio celebró el día de los pueblos originarios organizado por el área de ciudadanía y cultura.
Los estudiantes y docentes jugaron a la tradicional chueca, se realizó el Machaq Mara e Inti Raymi y los alumnos de III° electivo plantaron un canelo, árbol sagrado mapuche. Además, se llevó a cabo la tradicional muestra típica de los alimentos que estos pueblos utilizan.
Entre las diversas experiencias de aprendizajes que se realizaron en este semestre, la siembra del huerto se ha convertido en una tradición dentro del ciclo, por lo significativo para nuestros párvulos quienes viven en un mundo más tecnológico y urbano.
Sin embargo este año, surgió la necesidad de renovar y acercar más el huerto a la comunidad fue por eso que se realizaron varias actividades, una de las más importantes fue el concurso en el que participaron todos los niños y niñas del nivel cuyo objetivo era dar un nombre al huerto.
El nombre ganador fue “El Huerto mágico de Ayax” idea original de Belén Baeza de Kinder C.
El día 20 de junio se realizó la inauguración del nuevo huerto, tanto en la mañana como en la tarde, fue la oportunidad para destacar la colaboración de todos los estudiantes, las educadoras, el personal técnico, nuestro jardinero, Oscar Hernández y la asistente de párvulos, Bárbara Espinoza, quién se ha hecho cargo de la mantención y cuidado.
Tiene el objetivo de demostrar a los estudiantes la importancia de los conceptos de paz y empoderamiento entre y más allá de individuos y naciones, a través de estar juntos para compartir ideas. Esto para activar el conocimiento y promover la diversidad de culturas de las naciones y las personas que la componen.
Son alrededor de 75 estudiantes que comienzan a trabajar durante el mes de mayo para investigar sobre un país determinado y empaparse de la información para luego ser defendida en una asamblea general, de carácter formal, durante junio. Además, crean un display board para presentar a nivel “gráfico” las características del país. Esto es realizado con ayuda de la profesora de Artes, Francisca Bustos. Por parte de Lenguaje, Yanitza Negrete promueve y da feedback sobre habilidades de debate y expresión oral. Por parte de Historia, Rubén Rosales entrega contexto de la ONU, características sociales, culturales, económicas de los países y cómo estos se mueven en sus bloques geográficos. 
Es importante recalcar que el profesor solo funciona como un ente que guía el trabajo en base al punto anterior. En estos países además ellos deben subdividirse para enfocarse en aspectos militares, socioculturales y/o económicos. Las temáticas de éste año fueron:
Es importante destacar que estos temas son trabajados desde las asignaturas de Inglés, Tecnología, Lenguaje e Historia.
Para la última instancia del día a presentar, los estudiantes trabajan en tres salas a la vez con el comité asignado a cada tema, en ella, deben buscar otros países que firmen sus documentos que más adelante serán expuestos a votación. Es importante que lo estudiantes utilicen vestimenta formal para que sientan realmente cómo es una asamblea así, con todas las reglas o requisitos para poder asistir. Los acerca un poco más al mundo “adulto” y de toma de grandes decisiones.
Finalmente, los alumnos muestran sus documentos que son votados a favor o en contra. Todo esto en un marco de la utilización del lenguaje inglés para defender ideas y posiciones.
Estudiantes de nuestro colegio asistieron al teatro de la Universidad de Chile para participar de una jornada de música de la Orquesta Sinfónica Nacional de Chile.
En esta oportunidad el ensayo estuvo a cargo del maestro invitado Wilson Hermanto (EE.UU.) Las obras presentadas fueron: Martín Jaggi / Girga for orquesta (Estreno en Sudamérica) Maurice Ravel, Rapsodia española.
Estudiantes de 6° año básico realizan desfile de época exhibiendo su gran capacidad creadora en el proyecto de unidad integrada Clothes Through Time”.
Esta interesante propuesta tuvo como objetivo ampliar la expresión artística y técnica de los participantes a través de actividades que los conduzcan a la creación, producción y fabricación de vestuarios con material reciclado, concientizando en el área de ciencias el cuidado del medio ambiente, a través de la investigación de la época en Historia (Siglos XV AL Siglo XIX) y amplia descripción de cada diseño utilizando el idioma inglés , apoyados con el área de Lenguaje a través de la gramática en forma escrita y verbal en su montaje final.
Los estudiantes pudieron representar ideas, a través del dibujo a mano alzada, crear diseños de objetos utilizando tópicos de otras asignaturas, planificar procesos de elaboración, elección de materiales y medidas de seguridad. 
También, utilizar vocabulario de la ropa, tela y diseño en descripciones, investigar la evolución de la ropa a través del tiempo, textos descriptivos en inglés, el cuidado del medio ambiente y principalmente la autonomía y trabajo en equipo.
Estudiantes de primer año básico realizan actividad sobre el sistema solar enmarcado en el proyecto colegio que habla.
Con el objetivo de relacionar lo aprendido en el aula se planteó la misión de buscar al principito, y con ello, los alumnos observaron su película, se platearon ideas, relacionaron planetas, pintaron un sistema solar colaborativamente, lo plasmaron en plasticina y tomaron ubicación en el espacio de aprendizaje del sistema solar.
En el marco de la unidad ” Descubriendo los seres vivos “, nuestros estudiantes de Primer Ciclo, tuvieron la oportunidad de interactuar con distintas especies de animales, gracias a la visita de la “Granja Educativa” a nuestro Colegio.
Por medio de esta experiencia, pudieron observar las características, conocer la forma en que se alimentan y, el hábitat en que ellos se desenvuelven.
Sin duda las actividades contextualizadas son la mejor forma de aprender.
Alumnos de nuestro colegio expusieron cómo funciona el cuerpo humano en un trabajo integrado que involucró asignaturas como lenguaje, inglés , ciencias y matemática. Además, de la participación de nuestros apoderados.
Una unidad didáctica integrada es una propuesta de trabajo en la que participan un determinado número de áreas de conocimiento o disciplinas, destinadas a cubrir un período temporal relativamente corto. Con ella se trata no sólo de promover procesos de enseñanza y aprendizaje para un conjunto específico de estudiantes, que aprendan unos determinados contenidos, conceptos, procedimientos y lleguen a asumir de manera reflexiva un sistema de valores, sino asimismo, de motivar y desarrollar todo un conjunto de destrezas que les permitan establecer nuevas relaciones e interacciones con ésos y con otros contenidos culturales.
“Ciudadanía en acción: mejorando las prácticas democráticas en nuestra escuela”
El encuentro tuvo como objetivo reconocer instancias que permiten desarrollar prácticas democráticas. Además, de difundir los valores y principios de formación ciudadana que favorecen prácticas democráticas.
En la oportunidad también se analizaron las causas y consecuencias que provocan las prácticas antidemocráticas y se elaboró una propuesta creativa para fomentar y difundir valores y principios democráticos en nuestro colegio.
