Entendiendo la poesía como la expresión de sentimientos o ideas, y la publicidad como un bombardeo argumentativo para persuadir o convencer al receptor, los alumnos, organizados como Colectivos Artísticos, realizaron una intervención o “acción poética” en el colegio con el fin de hacer reflexionar y/o sorprender al receptor.
Las características de la intervención fueron definidas por los estudiantes, desde una frase en el muro, un grafiti, un afiche, hasta una intervención teatral. Junto a esto se presentó un “tendedero poético”, donde cada alumno eligió una prenda de ropa para intervenirla con una frase de su gusto.
Los contenidos y aprendizajes esperados de esta unidad se centran principalmente en tres ejes: poesía, figuras retóricas y publicidad. En síntesis, los alumnos deben leer y producir textos líricos, comprender las figuras retóricas e identificar -y analizar críticamente- su uso en la publicidad.
