{"id":44638,"date":"2026-06-17T17:31:24","date_gmt":"2026-06-17T20:31:24","guid":{"rendered":"https:\/\/webto.colegiomayor.cl\/?p=44638"},"modified":"2026-06-17T17:31:26","modified_gmt":"2026-06-17T20:31:26","slug":"aparecio-con-el-rostro-tapado-y-compartio-un-cuento-rectora-alejandra-rosales-sorprendio-a-estudiantes-en-la-actividad-lector-misterioso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webto.colegiomayor.cl\/?p=44638","title":{"rendered":"Apareci\u00f3 con el rostro tapado y comparti\u00f3 un cuento: rectora Alejandra Rosales sorprendi\u00f3 a estudiantes en la actividad “Lector Misterioso”"},"content":{"rendered":"\n

La l\u00fadica iniciativa, realizada este martes, combin\u00f3 literatura, risas y una reflexi\u00f3n sobre los l\u00edmites, los errores y el cari\u00f1o incondicional. “Este tipo de acciones fortalecen los v\u00ednculos dentro de nuestra comunidad escolar”, consider\u00f3 la m\u00e1xima autoridad del colegio.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Una ma\u00f1ana marcada por la curiosidad y el entusiasmo vivieron este martes los estudiantes de Primeros B\u00e1sicos durante una nueva jornada de “Lector Misterioso”. La actividad comenz\u00f3 con el ingreso a la sala de una figura completamente cubierta, cuya identidad los ni\u00f1os y ni\u00f1as deb\u00edan intentar descubrir mientras formulaban distintas hip\u00f3tesis. Tras varios minutos de expectaci\u00f3n, el misterio fue revelado: bajo la manta se encontraba la propia rectora del colegio, Alejandra Rosales, quien lleg\u00f3 para compartir con ellos la lectura del cuento “\u00a1No, David!”.<\/p>\n\n\n\n

“Viv\u00ed la jornada con mucha emoci\u00f3n y tambi\u00e9n con cierto nerviosismo positivo, porque como profesora me encanta el aula y hace ya un tiempo no ten\u00eda la experiencia de estar con los ni\u00f1os en la sala de clases en una actividad pedag\u00f3gica”, coment\u00f3 nuestra rectora.<\/p>\n\n\n\n

El momento en que se descubri\u00f3 su identidad provoc\u00f3 una reacci\u00f3n inmediata entre los estudiantes. “Hubo una sorpresa genuina que se transform\u00f3 r\u00e1pidamente en alegr\u00eda y cercan\u00eda”, record\u00f3 ella, quien destac\u00f3 especialmente la atenci\u00f3n y la conexi\u00f3n emocional que demostraron los ni\u00f1os y ni\u00f1as durante el relato.<\/p>\n\n\n

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A lo largo de la lectura, los cursos se sumaron con entusiasmo a las travesuras del protagonista, repitiendo a coro “\u00a1No, David!” y riendo con cada una de sus ocurrencias. La elecci\u00f3n del cuento, explic\u00f3 la rectora, respondi\u00f3 a la posibilidad de abordar de forma sencilla experiencias habituales tanto en el hogar como en el colegio. “Es un texto que habla de los l\u00edmites, los errores y el afecto incondicional. Los ni\u00f1os enfrentan normas, cometen errores y necesitan saber que, a pesar de todo, siguen siendo valorados y queridos”, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

La historia permiti\u00f3 conversar sobre la importancia de comprender que las normas son formas de cuidado, que equivocarse forma parte del crecimiento y que siempre existe la posibilidad de reconocer los errores y reparar sus consecuencias. “El v\u00ednculo de confianza y afecto con los adultos es fundamental, porque es lo que les da seguridad para seguir intent\u00e1ndolo, incluso despu\u00e9s de fallar”, sostuvo nuestra rectora. Al finalizar, los ni\u00f1os y ni\u00f1as compartieron espont\u00e1neamente aquellas ocasiones en que sus padres les han dicho que “no”, dando paso a una conversaci\u00f3n cargada de humor, experiencias cotidianas y aprendizajes.<\/p>\n\n\n\n

La jornada concluy\u00f3 con la entrega de dibujos, cartas y mensajes preparados por los propios estudiantes para la rectora, un gesto que la emocion\u00f3 profundamente. “Esos gestos espont\u00e1neos son los que realmente quedan en el coraz\u00f3n y me confirman que este tipo de iniciativas fortalecen los v\u00ednculos dentro de nuestra comunidad escolar”, expres\u00f3 ella, quien consider\u00f3 que espacios como estos son una manera concreta de ejercer su liderazgo educativo. “Cuando los ni\u00f1os me reconocen como una figura presente, alguien que se sienta con ellos, que les lee un cuento o que conversa en el patio, entienden que el colegio es un lugar seguro, donde los adultos no solo est\u00e1n para evaluar o corregir, sino tambi\u00e9n para acompa\u00f1ar y escuchar”, estableci\u00f3.<\/p>\n\n\n

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