{"id":44623,"date":"2026-06-12T13:33:18","date_gmt":"2026-06-12T16:33:18","guid":{"rendered":"https:\/\/webto.colegiomayor.cl\/?p=44623"},"modified":"2026-06-12T13:33:21","modified_gmt":"2026-06-12T16:33:21","slug":"vieron-planetas-estrellas-y-constelaciones-prekinder-visito-el-planetario-de-la-universidad-de-santiago","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webto.colegiomayor.cl\/?p=44623","title":{"rendered":"Vieron planetas, estrellas y constelaciones: Prek\u00ednder visit\u00f3 el Planetario de la Universidad de Santiago"},"content":{"rendered":"\n

La salida pedag\u00f3gica marc\u00f3 el cierre de la unidad \u201cUna aventura viajando entre planetas\u201d y permiti\u00f3 que este mi\u00e9rcoles los ni\u00f1os y ni\u00f1as exploraran, fuera de la sala de clases, distintos elementos del espacio y la astronom\u00eda.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Como parte del cierre de la unidad tem\u00e1tica \u201cUna aventura viajando entre planetas\u201d, los estudiantes de Prek\u00ednder A y B realizaron una visita pedag\u00f3gica este mi\u00e9rcoles al Planetario de la Universidad de Santiago. La instancia permiti\u00f3 que ni\u00f1as y ni\u00f1os pudieran observar im\u00e1genes inmersivas del espacio, representaciones de estrellas, planetas y constelaciones, adem\u00e1s de distintos contenidos vinculados a la astronom\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

La actividad reuni\u00f3 a 40 alumnos de Prek\u00ednder A y B, quienes fueron acompa\u00f1ados por sus equipos de aula. En Prek\u00ednder A participaron G\u00e9nesis Sandoval y Clara Mondaca, mientras que en Prek\u00ednder B estuvieron Paola Vergara y Antonieta Valenzuela. A la delegaci\u00f3n tambi\u00e9n se sumaron nueve apoderados por curso, cuya presencia permiti\u00f3 apoyar el desarrollo de una jornada especialmente significativa, al tratarse de la primera salida pedag\u00f3gica para muchos de los estudiantes.<\/p>\n\n\n

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Seg\u00fan explica Paola Vergara, la salida tuvo como prop\u00f3sito dar un cierre significativo a los aprendizajes trabajados durante la unidad. \u201cEl objetivo era descubrir los elementos del espacio y manifestar asombro por ellos\u201d, comenta, destacando que la experiencia permiti\u00f3 que los estudiantes conectaran lo aprendido en la sala con una vivencia concreta, visual y especialmente motivadora.<\/p>\n\n\n\n

Durante el recorrido, los ni\u00f1os y ni\u00f1as se mostraron sorprendidos y entusiasmados. Relacionaron los contenidos abordados previamente en clases con lo que estaban observando en el Planetario, en una experiencia que, por su car\u00e1cter inmersivo, les permiti\u00f3 interactuar desde distintos sentidos. \u201cHubo alegr\u00eda, asociaci\u00f3n y reflexi\u00f3n en sus aprendizajes\u201d, se\u00f1ala la educadora de p\u00e1rvulos. Ella agrega que la salida comenz\u00f3 a ser significativa incluso antes de llegar al lugar: escoger con qui\u00e9n sentarse en el bus, compartir expectativas, ponerse el cintur\u00f3n sin ayuda de sus padres y conversar sobre lo que iban viendo fue parte importante de la experiencia. A eso se sum\u00f3 un d\u00eda de lluvia, que hizo que la jornada resultara todav\u00eda m\u00e1s especial para los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

Desde la mirada pedag\u00f3gica, la visita fue evaluada de manera  positiva por el equipo docente, no solo por el v\u00ednculo con los contenidos de la unidad, sino tambi\u00e9n por su impacto en la autonom\u00eda, la convivencia y la confianza de los ni\u00f1os y ni\u00f1as para desenvolverse en nuevos espacios. \u201cAprender en lugares distintos a la sala de clases es muy importante, especialmente en Educaci\u00f3n Parvularia, porque permite que los ni\u00f1os y ni\u00f1as observen, exploren y aprendan desde experiencias reales\u201d, afirma Paola Vergara. En la misma l\u00ednea, la participaci\u00f3n de los apoderados fue valorada como un aporte al sentido de comunidad, al permitirles acompa\u00f1ar una experiencia colectiva y observar c\u00f3mo sus hijos e hijas aprenden, comparten y se apoyan entre pares.<\/p>\n\n\n

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