{"id":138,"date":"2017-03-01T12:14:46","date_gmt":"2017-03-01T12:14:46","guid":{"rendered":"http:\/\/ed.aislinthemes.com\/?page_id=1568"},"modified":"2025-01-07T18:51:11","modified_gmt":"2025-01-07T21:51:11","slug":"admission","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/webto.colegiomayor.cl\/?page_id=138","title":{"rendered":"Metodolog\u00eda Activa"},"content":{"rendered":"

[vc_row css=”.vc_custom_1489757098787{margin-bottom: 30px !important;padding-right: 33% !important;}”][vc_column css=”.vc_custom_1491469743240{margin-bottom: 0px !important;}”][vc_custom_heading text=”Aprendizaje del Siglo XXI” font_container=”tag:h1|text_align:left” use_theme_fonts=”yes” css=”.vc_custom_1736286256681{margin-top: 0px !important;}”][vc_column_text css=””]El aprendizaje es el n\u00facleo articulador de nuestro proyecto. Lo entendemos como un proceso y experiencia individual que es inseparable de la experiencia colectiva, social y cultural, en el que intervienen procesos cognitivos, motores, emocionales y motivacionales, y que genera un cambio en la persona o instituci\u00f3n que lo vivencia.[\/vc_column_text][vc_custom_heading text=”METODOLOG\u00cdA ACTIVA (Clase taller, Unidad Integrada)” font_container=”tag:h1|text_align:left” use_theme_fonts=”yes” css=”.vc_custom_1736286377147{margin-top: 0px !important;}”][vc_column_text css=””]Para favorecer el aprendizaje, el Colegio opta y enfatiza el despliegue de metodolog\u00edas que permitan al aprendiz ser el principal actor y responsable de su aprendizaje. En este contexto, en los \u00faltimos a\u00f1os, se ha priorizado la estrategia Flipped Classroom. Estas metodolog\u00edas activas implican: opciones, erra y corrige en un marco de autonom\u00eda y colaboraci\u00f3n. Un elemento fundamental es la integraci\u00f3n del conocimiento y sobrepasar las posibilidades de las asignaturas aisladas, favoreciendo el Aula invertida, el Aprendizaje basado en proyectos, entre otros.<\/p>\n

\u2022 Cambio en los roles y funciones de docentes\/gestor del aprendizaje y estudiantes. El\/la docente media en el proceso de aprendizaje de estudiante. M\u00e1s que dar respuestas a las preguntas que el\/la estudiante genera, posibilita las condiciones necesarias para que ellos\/ as gestionen su propio aprendizaje.<\/p>\n

\u2022 Cambio en las habilidades a desarrollar en las actividades. Un elemento que resulta fundamental en nuestro modelo es la autonom\u00eda. Esto implica educar progresivamente en tomar decisiones y actuar siguiendo esa decisi\u00f3n, por lo que es relevante que el estudiante entienda con claridad la finalidad que sigue cada actividad y que tenga un rol activo en la planificaci\u00f3n, implementaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de su propia educaci\u00f3n. La autonom\u00eda modela, modera y articula cinco habilidades que hemos definido como centrales para nuestro proyecto: creatividad, pensamiento cr\u00edtico, colaboraci\u00f3n, comunicaci\u00f3n, ciudadan\u00eda.<\/p>\n

\u2022 Un cambio en las etapas de adquisici\u00f3n de conocimiento y de la aplicaci\u00f3n de los mismos. Se espera que el estudiante aplique los elementos constitutivos del conocimiento desde el inicio del proceso, a partir de su propia indagaci\u00f3n, para asentar y precisar los distintos niveles en que se despliega el aprendizaje.<\/p>\n

\u2022 Cambio en las actividades a desarrollar por los estudiantes y en el ambiente de aprendizaje. En este caso, el estudiante es el centro de la actividad lo que implica que indaga, investiga, propone.[\/vc_column_text][vc_custom_heading text=”EVALUACI\u00d3N PARA EL APRENDIZAJE” font_container=”tag:h1|text_align:left” use_theme_fonts=”yes” css=”.vc_custom_1736286588993{margin-top: 0px !important;}”][vc_column_text css=””]La evaluaci\u00f3n al ser tambi\u00e9n una experiencia de aprendizaje, debe estar centrada en el proceso de los estudiantes, en establecer preguntas que posibiliten la indagaci\u00f3n y requieran la movilizaci\u00f3n de distintos recursos por parte de los alumnos y que \u00e9stos sean capaces de constatar sus aprendizajes y los procesos relacionados con su aprender. En este sentido, la evaluaci\u00f3n es para aprender y no del aprendizaje basado en el control, por lo que cumple un rol fundamental, la b\u00fasqueda de evidencia, la retroalimentaci\u00f3n continua, la autoevaluaci\u00f3n y la coevaluaci\u00f3n.[\/vc_column_text][vc_custom_heading text=”TECNOLOG\u00cdAS DEL APRENDIZAJE Y LAS COMUNICACIONES (TAC)” font_container=”tag:h1|text_align:left” use_theme_fonts=”yes” css=”.vc_custom_1736286646829{margin-top: 0px !important;}”][vc_column_text css=””]Nuestro Colegio ha perseguido transformar los recursos tecnol\u00f3gicos en una herramienta eficaz de informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n, contribuyendo tanto en la implementaci\u00f3n de metodolog\u00edas novedosas, como en la relaci\u00f3n permanente entre las familias y la instituci\u00f3n. En efecto, la incorporaci\u00f3n de las TIC\u2019S en el dise\u00f1o curricular ha posibilitado incrementar el horizonte de posibilidades did\u00e1cticas, entregando tanto a los docentes como a los alumnos, los m\u00e1s modernos equipos y programas educativos, situando al colegio a la vanguardia en el uso de tecnolog\u00eda. De igual modo, el Portal Colegio Mayor Tobalaba potencia la interacci\u00f3n directa de la comunidad educativa. En el trabajo escolar, permite el apoyo constante a trav\u00e9s de gu\u00edas, presentaciones audiovisuales, tareas en formato virtual, App para tel\u00e9fonos m\u00f3viles, tablet, pizarras digitales, etc. Para los padres y apoderados, mantener un contacto sistem\u00e1tico y conocimiento actualizado del rendimiento y desempe\u00f1o de los alumnos a trav\u00e9s de la plataforma del Sistema de Gesti\u00f3n Mayor (SIGEM). Contribuyendo a trabajar en conjunto en la b\u00fasqueda de soluciones y enfrentar nuevos desaf\u00edos.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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